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LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE ‘LEV VYGOTSKY’ Y CÓMO LA APLICAMOS EN UNA CLASE

La Teoría del psicólogo ruso Lev Vigotsky, se establece en la influencia decisiva del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo de los niños. Él sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo …

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LA IMPORTANCIA DEL GATEO PARA LEER Y ESCRIBIR

Es muy importante y necesario saber el cómo influye el gateo en la adquisición de la lectoescritura en los niños y ayudarles en su formación. El gateo supone un gran avance en el desarrollo del bebé, le permite mayor autonomía y, por supuesto, el poder descubrir, probar, tantear, explorar… Los …

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ENFOQUES Y TEORÍAS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

Presentamos las teorías de aprendizaje de los diferentes autores como:Piaget, Vigotski, Ausubel y otros. Dichas teorías se encuentran resumidas para que puedan ser entendidas con facilidad. Los enfoques y teorías pedagógicas son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, …

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¿QUE ES EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA?

Dentro de la evaluación existen algunas definiciones que en ocasiones no nos pueden quedar del todo claras, unas de ellas son las diferentes funciones y momentos de aplicación. Desde que se lleva a cabo la planeación didáctica, es necesario distinguir los diferentes momentos y tipos de evaluación que se tendrán …

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EVALUACIÓN EN CLASE

Como en todo proceso, la educación debe ser objeto de una evaluación permanente, siempre con el objetivo de identificar fortalezas y áreas de oportunidad que nos permitan mejorar el aprendizaje. Ante esto, la evaluación educativa es definida por diversos autores como un proceso sistemático y planificado de acopio de información …

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NUESTRO CEREBRO NECESITA EMOCIONARSE PARA APRENDER

“El cerebro necesita emocionarse para aprender” Los nuevos experimentos en la enseñanza vislumbran el fin de las clases magistrales. Una de las tendencias es la neurodidáctica En el año 2010 un equipo de investigadores del Massachusetts Intitute of Techonolgy(MIT), en Bston, colocaron a un universitario de 19 años un sensor electrodérmico …

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